20 октября 2026 года в Тамбовском филиале Российского нового университета состоялось открытие регионального Фестиваля науки-2026. Лекцию-дискуссию «Современная наука: пределы и грани познания» провел д.э.н., доцент, профессор кафедры экономики Козлов Аркадий Артемьевич.
С приветственным словом выступил директор филиала, д.э.н., профессор, профессор кафедры экономики Мешкова Людмила Леонидовна, обозначив значимость данного мероприятия как комплексного стратегического события, выходящего далеко за рамки обычного календарного мероприятия. Для студентов — это этап профессионального становления, а для самого университета — подтверждение статуса центра притяжения талантов и драйвера инновационного развития региона.
Козлов Аркадий Артемьевич в своем выступлении отметил, что современная наука переживает фундаментальный сдвиг: от эпохи безграничной экспансии и веры во всемогущество разума она переходит к эпохе зрелости, осознания своих границ и поиска новых форм познания. Будущее познания лежит не в иллюзорной попытке достичь абсолютной истины, а в создании симбиоза человеческого интеллекта и машинных вычислений, в глубокой междисциплинарной интеграции и в способности интегрировать научную картину мира с гуманистическими ценностями. Зрелость науки сегодня измеряется не только мощностью ее телескопов и коллайдеров, но и трезвостью осознания границ, за которыми начинается территория мудрости.
Активное участие принимали преподаватели филиала: к.т.н., доцент, заведующий кафедрой прикладной информатики и математических дисциплин Астахов В.К., преподаватель кафедры прикладной информатики и математических дисциплин Новиков П.А., к.э.н., доцент, доцент кафедры экономики, научный работник Муравьева Н.А., старший преподаватель кафедры экономики Абрамов В.Н., старший преподаватель кафедры гуманитарных, социальных и естественно-научных дисциплин Чудин А.В., и студенты 1, 2 курсов факультета экономики и прикладной информатики и юридического факультета.
В этот же день под руководством к.э.н., доцента кафедры экономики Власовой Наталии Владимировны состоялся круглый стол на тему «Методы повышения эффективности предприятия в современных условиях».
На мероприятии присутствовали студенты Тамбовского филиала РосНОУ, обучающиеся по различным специальностям, к.э.н., доцент, доцент кафедры экономики, научный работник Муравьева Н.А., старший преподаватель кафедры экономики Абрамов В.Н., старший преподаватель кафедры гуманитарных, социальных и естественно-научных дисциплин Чудин А.В.
Свои доклады аудитории представили:
Капранова Алена Сергеевна, студентка 2 курса, очной формы обучения направления подготовки 38.03.01 Экономика, на тему: «Проблемы и пути повышения экономической эффективности деятельности предприятия».
Калнина Арина Александровна, студентка 2 курса, очной формы обучения направления подготовки 38.03.01 Экономика, на тему: «Проблемы и направления повышения эффективности использования основных средств предприятия».
Власова Наталия Владимировна, доцент кафедры экономики, кандидат экономических наук на тему «Пути повышения эффективности использования оборотных средств».
Круглый стол стал эффективным форматом обсуждения теоретических аспектов повышения эффективности экономической деятельности предприятия, проблем и основных направлений ее повышения. Также участники дискуссии приняли участие в решении практических кейсов по анализу эффективности деятельности ведущих предприятий области по отдельным направлениям.
21 октября доцент кафедры гуманитарных, социальных и естественно-научных дисциплин, кандидат педагогических наук Провоторова Юлия Владимировна провела тренинг-практикум «Нейролингвистика в преподавании иностранного языка» для студентов 2 курса всех направлений обучения. На мероприятии присутствовала к.э.н., доцент, доцент кафедры экономики, научный работник Муравьева Н.А.
Нейролингвистика актуальна благодаря росту интереса к взаимодействию лингвистики, психологии и нейропсихологии, а также практическому применению результатов исследований в разных сферах деятельности, в том числе и в образовательном процессе, на занятиях английского языка. Исследования в области нейролингвистики помогают разработать более эффективные методы обучения, учитывающие индивидуальные особенности студентов (концепция доминантности полушарий головного мозга, ведущего канала восприятия и понимания учебного материала). Было рассмотрено применение принципов НЛП- адаптация учебных материалов под различные репрезентативные системы студентов (аудиальный/визуальный/кинестетический канал).
Студенты были заинтересованы изучаемой темой и активно участвовали в дискуссии, компетентно рассуждали о взаимосвязи языка и мозга, важности самосовершенствования в общении, поведении и в учебном процессе. Теоретические положения (о доминантности полушарий, каналах восприятия) рассматривались не как отвлеченная теория, а сразу связывались с конкретными приемами работы. Использование песни ABBA «Money, Money, Money» позволило одновременно отрабатывать лексику по теме, тренировать навыки аудирования и говорения, повысить мотивацию студентов к изучаемой теме. Студенты не просто слушали, а реально работали с текстом — вставляли слова, разбирали фразы, исполняли песню.
Пример интеграции нейролингвистических принципов в практику преподавания иностранного языка — это построение урока, при котором аналитическая обработка языкового материала (грамматика, лексика) сочетается с эмоционально-образными формами работы (мелодия, интонация, ритм), задействуются все основные каналы восприятия информации (слуховой — через аудирование, зрительный — через текстовые и схематические опоры, кинестетический — через движения, жесты, совместное пение), специально применяются приемы снижения аффективного фильтра (коллективные творческие задания, снятие страха ошибки), а закрепление лексики обеспечивается ее многократным предъявлением в разных коммуникативных контекстах (ассоциативные цепочки, мнемотехники, мозговой штурм, заполнение пропусков, пение, майндмэп), что активизирует разные когнитивные механизмы и способствует долговременному запоминанию.
22 октября для студентов второго курса специальности «Юриспруденция» была проведена познавательная правовая викторина «Правовая проницательность». Организатором и ведущей мероприятия выступила к.п.н., доцент кафедры государственных и гражданско-правовых дисциплин Светлана Петровна Зайцева.
В работе также принимали участие декан юридического факультета, к.п.н., доцент кафедры государственных и гражданско-правовых дисциплин Миронова Л.Ю., к.э.н., доцент, доцент кафедры экономики, научный работник Муравьева Н.А., преподаватель кафедры прикладной информатики и математических дисциплин Новиков П.А.
Викторина была направлена на расширение правовых знаний студентов, развитие их логического мышления, юридической грамотности, умения анализировать нормативно-правовую информацию и применять полученные знания при решении практических задач. Участники смогли продемонстрировать уровень своей подготовки, эрудицию, внимательность и способность работать с юридическими терминами и правовыми ситуациями. Мероприятие состояло из нескольких этапов:
1. «Блиц-опрос». На первом этапе студентам были предложены короткие вопросы по различным отраслям права. Участники должны были быстро дать правильные ответы, продемонстрировав оперативность мышления и знание основных правовых положений.
2. «Правовой кроссворд». Второй этап был направлен на закрепление юридической терминологии. Решая кроссворд, студенты вспоминали определения, понятия и категории, используемые в профессиональной деятельности юриста.
3. «Изречения великих юристов». В рамках третьего этапа участники познакомились с высказываниями известных правоведов и юристов. Им предстояло определить авторов изречений, раскрыть их смысл и объяснить значение данных высказываний для современной юридической науки и практики.
4. «Работа с юридическими определениями». На этом этапе студентам необходимо было соотнести правовые термины с их определениями, а также объяснить содержание отдельных юридических понятий. Задание способствовало развитию навыков точного употребления профессиональной лексики.
5. «Анализ правовой ситуации и решение юридических задач».
Студенты рассмотрели несколько практических ситуаций, требующих правового анализа. Участники определяли обстоятельства дела, выявляли возможные нарушения законодательства, ссылались на соответствующие нормы права и предлагали обоснованные варианты решения.
6. «Правовая проницательность: правонарушения». Данный этап был посвящён вопросам, связанным с правонарушениями. Студентам предстояло определить вид правонарушения по сюжетным картинкам.
7. «Подведение итогов». В завершение мероприятия были подведены общие итоги викторины. Организаторы оценили активность студентов, правильность выполнения заданий и уровень продемонстрированных знаний. Участники получили возможность закрепить теоретический материал, развить практические навыки и повысить интерес к дальнейшему изучению юридических дисциплин.
Проведение викторины «Правовая проницательность» стало важной частью Недели науки. Мероприятие прошло в познавательной и доброжелательной атмосфере, способствовало повышению правовой грамотности студентов и помогло им лучше понять значимость профессиональных знаний для будущей юридической деятельности.
23 октября состоялся командный квиз «В мире науки» среди студентов 2 курса экономического и юридического факультетов. Мероприятие, организованное старшим преподавателем Абрамовым Виталием Николаевичем, было направлено на популяризацию научных знаний, развитие эрудиции и навыков командной работы, а также на укрепление межфакультетского взаимодействия.
В мероприятии приняли участие к.э.н., доцент, доцент кафедры экономики, научный работник Муравьева Н.А., к.э.н., доцент кафедры экономики Власова Н.В. и к.п.н., доцент кафедры государственных и гражданско-правовых дисциплин Зайцева С.П.
Программа квиза состояла из пяти тематических раундов, каждый из которых требовал от студентов не только широких знаний, но и умения мыслить логически и быстро принимать решения.
Студентам предстояло ответить на вопросы из области истории науки, философии, экономики и права, разгадать научные ребусы.
В творческом конкурсе «Физики & лирики» нужно было угадать музыкальное произведение по научному описанию его содержания или названия.
Результаты квиза позволяют сделать вывод о высоком качестве подготовки студентов. Участники проявили себя как эрудированные, интеллектуально гибкие и стрессоустойчивые личности. Их успех — это прямое доказательство того, что современное образование успешно формирует специалистов, способных не только оперировать массивами данных, но и мыслить критически, творчески и междисциплинарно. Подобные интеллектуальные соревнования служат эффективной площадкой для практического применения знаний, развивают навыки командной работы и подтверждают готовность студентов к решению сложных, нестандартных задач в будущей профессиональной деятельности.
Наталья Александровна Муравьева подвела итог цикла мероприятий, отметила ключевые моменты и вдохновила студентов на путь саморазвития.
